艺术家进校园 ——音乐无国界 古典也疯狂

　　没有音乐的人生将是一场错误。
　　　　　　　　　　　　　　——尼采

 

Nine champions of classical music （古典音乐九大冠军）

A show infused with a ROCK VIBE!（充满摇滚气氛的演出）

MORE THAN JUST A CONCERT （不仅仅是一场音乐会）

AN EXPERIENCE like NO OTHER（一场与众不同的体验）

 

 

 

 

 

　　音乐能挑动人灵魂的音符，每一个孩子都有一个音乐的梦想。校园是梦想开始的地方，加拿大精英9乐团，带着传播音乐之美的梦想，来到北京市新英才学校，将摇滚风的古典音乐，献给了这座充满艺术的殿堂，充满力量，绝不妥协。

 

 

　　乐队进校园演奏，跟孩子们更近距离、更直接地传达乐队自己对音乐的理解，感觉非常亲切，能够把创新音乐的理念传递给孩子们，使他们感受到音乐的魅力，从中体验到快乐和满足，也是乐队希望实现的一个梦想。

 

 

 

　　蒙特利尔地区是一个非常具有艺术创新思维的地方，将古典音乐与现代艺术相结合，诠释出新的思想。音乐和艺术教育是一代一代传承的，本次演出对于乐队来讲，不仅仅是跨年龄的交流，更是跨文化圈的一种交流，乐队带来经验和创新，并将创新传承和发展，带给孩子们不一样的体验。

 

　　古典音乐也疯狂。这个由九人组成的弦乐团collectif9创造性地选择出一些短小却充满活力的作品作为自己的演出曲目，这些曲目大多取自于民间的灵感，用一种前所未有的方式多样性地呈现出古典音乐之美。

 

 

　　本次演出曲目选择风格特别多样性，从大型的交响乐，包括马勒的交响曲到民族民间舞曲，具有地域特色的作曲家的音乐，匈牙利、罗马尼亚的音乐等；在编曲上也很多样性，选择一些民间的小舞曲，有的甚至只有一句主题，延伸到9个人的演奏形式。

 

　　借助扩音设备和舞台灯光，collectif9将大胆的冒险精神与超高的音乐水准相结合，使观众可以身临其境地体验摇滚在舞台上的魅力。他们将古典音乐引入到多元的流行文化观众群，鼓励和促进与听众之间的相互交流和相互影响。

 

 

 

　　吉普赛风格---Turceasca
　　托切斯卡

　　盛行于土耳其的舞曲节奏，他们的音乐近似阿拉伯的舞曲节奏，有非常绚丽的小提琴和cimbalom（中东欧的一种打击乐器）演绎，在那里的传统歌谣里，Ion Manole的歌声和忧郁的小提琴声把听者带到了吉普赛的宿营地，在夜晚营地燃起的篝火的照耀下，那些泪珠宛若星星一样闪亮。

 

　　Prokofiev, G.---Quatuor no.1, IV.
　　普罗科菲耶夫---四重奏no.1，IV

　　俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫通过怪诞幽默的旋律，以及多变的节奏和弦乐特有的打击效果使乐曲变得惟妙惟肖，乐手们还在演奏中还添加了DJ和流行元素。乐句间的呼吸与配合更加考验乐手们的默契以及对乐曲的驾驭能力。

 

　　Shostakovich---Symph. 10
　　肖斯塔科维奇---第十交响曲

　　这是肖斯塔科维奇为“二战”创作的作品，被人们称为伟大鼓舞人心的“战时音乐”，全曲充满紧张、压抑的主导动机，结构庞大。本曲节选自第二乐章，降B小调。它有着强烈的律动感，可以被称为“剧烈的无穷动”（ferocious moto perpetuo），也可以被认为是一部急速的、感情激烈的谐谑曲。

 

　　Mahler---Lndler (Symph. 2, II.)
　　马勒---兰德勒舞（选自第二交响曲，II）

　　本曲节选自古斯塔夫·马勒的《第二交响曲》第二乐章，兰德勒是一种3/4怕的民间舞蹈，在18世纪末风行于奥地利、德国南部和瑞士德语区。兰德勒也被视为是华尔兹的前身。

 

　　Berio---Sinfonia, III.
　　贝里奥---小交响曲，III

　　一首非常独特的乐曲，能够充分体现古典艺术和现代戏剧艺术相结合，作曲家以马勒第二交响曲为基础，添加了许多其他元素在其中，不仅有德彪西、贝多芬的乐曲片段，更有戏剧台词穿插在演奏中，仿佛许多事情同时发生，给大家带来耳目一新的感觉。

 

　　Chinese Trad---Jasmine Flower
　　茉莉花

　　扬州民歌《茉莉花》是中国著名民歌，在国内以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。以优美的旋律表达了人们对生活和美的热爱，至今仍然散发着茉莉芬芳。

 

　　Beethoven---Scherzo
　　贝多芬---谐谑曲（选自第九交响曲）

　　本曲选自贝多芬《第九（合唱）交响曲》第二乐章，贝多芬创造性的从程式化的交响曲第二乐章的慢板形式改为谐谑曲，谐谑曲又称诙谐曲，一种三拍子器乐曲。其主要特点是速度轻快，节奏活跃而明确，常出现突发的强弱对比，带有舞曲性与戏剧性的特征。

　　本曲经过乐团重新改编，弦乐的灵动更展现出乐曲诙谐、幽默的特点。

 

　　Ligeti---Concerto roumain, IV.
　　利盖蒂---罗马尼亚协奏曲IV

　　本曲由C9乐团重新改编而成，充分展现出弦乐的张力，以及跳跃灵动的特点，诠释出具有罗马尼亚民间风格的情境。

 

　　Bartok---Danses roumaines
　　巴托克---罗马尼亚民间舞

　　这部作品写于1915年，是巴托克基于所搜集的农民音乐创作而成，从旋律、节奏等音乐要素方面体现了农民音乐的气氛。乐曲由6首标题小曲组成，各舞曲并列组合，有一定的独立性。生动地刻画出一幅罗马尼亚乡间场景。

 

　　九首乐曲演奏完毕，全体师生意犹未尽，在全场“one more”的呼声中，乐队加演了两首曲目，分别是Gagnon---Petit concerto（加贡-小协奏曲）和Chinese Trad---Horse Racing（赛马）。

 

　　collectif9的精彩演出将学校师生用音乐牵引着来到了北美新大陆，感受到了国际前沿新古典音乐疯狂和多样性。音乐会结束之后，同学们纷纷表达出自己内心对音乐梦想的想法。

 

　　小学五年级学生 郑星炫

 

　　非常喜欢音乐，比较喜欢中华民族的传统乐器，现在正在学习古筝。对于本次音乐会的最大感受就是中西合璧，中西方音乐文化交融，乐队用小提琴演奏了中国的传统乐曲《茉莉花》和《赛马》，但是从中提出了二胡的味道，特别有创意。

 

　　我的梦想是希望中国的民族乐曲文化能够传播到世界各地，长大以后通过出国深造，能够把中国传统文化带到每一个去过的国家。

 

 

 

　　汉语中心学生 洪义泽

 

　　从小就对音乐比较感兴趣，涉猎的乐器也比较多，钢琴、吉他、小提琴等都学过。对于本次演唱会的感觉特别丰富，乐队是在享受音乐，而不仅仅是在演奏。

 

　　音乐没有国际，通过音乐表达并沟通感情是最真实的，通过音乐带来快乐。

 

 

 

　　AP国际中心九年级学生 赵博熙

 

　　在乐器方面比较喜欢钢琴，因为现在是初三，平时有时间的时候就会练习。作为本次音乐会的主持人，感触比较深刻。一般的古典音乐会比较严肃，但是collectif9带给我们的这场用摇滚曲风演绎的音乐会，让人感受非常亲切和轻松，真切的感受到音乐的意境，更贴近我们的生活。

 

 

　　剑桥国际中心七年级学生 陈玉柔

 

　　加拿大精英9乐团的表演非常特别，6把小提琴，2把中提琴和1把大提琴的9人弦乐团，演奏出了风格多样的曲目，感觉非常具有创新性。在音乐方面，我把钢琴演奏当成一种爱好，有计划地练习。音乐能给人带来自信，一次音乐会的演出让我在钢琴方面有了很大的提升，感恩音乐。